Ku edukacji zorientowanej na zmianę społecznego obrazu osób niepełnosprawnych

Książka

W koszyku

oceń

Ku edukacji zorientowanej na zmianę społecznego obrazu osób niepełnosprawnych / Sławomira Sadowska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2005. - 244 strony : ilustracje, tabele ; 24 cm.

Autor

Sadowska Sławomira Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Nauczyciele Wychowawcy

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Integracja społeczna Kształcenie integracyjne Marginalizacja społeczna Osoby z niepełnosprawnością Pedagogika specjalna Podmiotowość Stereotyp Stygmatyzacja społeczna Świadomość społeczna Wychowanie do wartości

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Indeks ISBN

83-89163-12-8

Ukazano: konteksty teoretyczne "obcości" człowieka niepełnosprawnego w społeczeństwie i stereotypy (osób niepełnosprawnych, niewidomego, głuchego, osób niepełnosprawnych fizycznie, osób upośledzonych umysłowo); przemiany idei niesegregacyjnego kształcenia, pozory edukacji inkluzyjnej i fałsze integracji, ucznia niepełnosprawnego w szkole (na podstawie różnych badań, w tym własnych) w postawach nauczycieli rodziców i uczniów; możliwości zmian w edukacji w zakresie kształtowania stosunku do osób niepełnosprawnych oraz analiza programów nauczania i podręczników pod kątem przedstawiania osób niepełnosprawnych.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 290312, 376-056.26/.36 SAD (2 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 376 SAD (CZYTELNIA) (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 203-216.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Ukazano: konteksty teoretyczne "obcości" człowieka niepełnosprawnego w społeczeństwie i stereotypy (osób niepełnosprawnych, niewidomego, głuchego, osób niepełnosprawnych fizycznie, osób upośledzonych umysłowo); przemiany idei niesegregacyjnego kształcenia, pozory edukacji inkluzyjnej i fałsze integracji, ucznia niepełnosprawnego w szkole (na podstawie różnych badań, w tym własnych) w postawach nauczycieli rodziców i uczniów; możliwości zmian w edukacji w zakresie kształtowania stosunku do osób niepełnosprawnych oraz analiza programów nauczania i podręczników pod kątem przedstawiania osób niepełnosprawnych.