Konceptualizacje przedmiotu badań pedagogiki

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Konceptualizacje przedmiotu badań pedagogiki / pod. red. nauk. Krzysztofa Rubachy. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 236 s. : ilustracje ; 24 cm.

(Seminaria Metodologii Pedagogiki / Polskie Towarzystwo Pedagogiczne)

Autor

Rubacha Krzysztof (1965- ). Redakcja

Temat

Pedagogika

Gatunek

Materiały konferencyjne Praca zbiorowa

Indeks ISBN

978-83-7587-022-0

Przekształceniom przedmiotu badań pedagogiki poświęcono pierwszą część książki, pt.: "Przedmiot badań-perspektywa dyscyplinarna". Rozważania autorów dot. przedmiotu pedagogiki jako dyscypliny naukowej, a otwiera je przegląd jego różnych konceptualizacji. W drugiej części zamieszczono wystąpienia poruszające problematykę przedmiotu badań wybranych subdyscyplin pedagogicznych i nurtów badawczych. Ta część obejmuje teksty dot. pedagogiki ogólnej, pedagogiki społecznej, antropologii pedagogicznej i pedagogicznych badań nad twórczością. Ostatnia część nawiązuje do metodologicznych i interpretacyjnych problemów dot. konceptualizacji przedmiotu badań i nosi tytuł: "Sposoby poznawania rzeczywistości pedagogicznej" (m.in. teoria strukturacji Anthony'ego Giddensa).

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 294237 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Materiały z II ogólnopolskiego Seminarium Metodologii Pedagogiki, Toruń, 2007.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. przy ref.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Przekształceniom przedmiotu badań pedagogiki poświęcono pierwszą część książki, pt.: "Przedmiot badań-perspektywa dyscyplinarna". Rozważania autorów dot. przedmiotu pedagogiki jako dyscypliny naukowej, a otwiera je przegląd jego różnych konceptualizacji. W drugiej części zamieszczono wystąpienia poruszające problematykę przedmiotu badań wybranych subdyscyplin pedagogicznych i nurtów badawczych. Ta część obejmuje teksty dot. pedagogiki ogólnej, pedagogiki społecznej, antropologii pedagogicznej i pedagogicznych badań nad twórczością. Ostatnia część nawiązuje do metodologicznych i interpretacyjnych problemów dot. konceptualizacji przedmiotu badań i nosi tytuł: "Sposoby poznawania rzeczywistości pedagogicznej" (m.in. teoria strukturacji Anthony'ego Giddensa).