Dydaktyka : podręcznik częściowo programowany

Book

In basket

rate

Dydaktyka : podręcznik częściowo programowany / Czesław Kupisiewicz. - Wydanie trzynaste zmienione. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 356 stron ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Author

Kupisiewicz Czesław (1924-2015) Autor

Form of Work

Książki Publikacje dydaktyczne

Audience Group

Szkoły wyższe

Subject

Teoria nauczania

Genre/Form

Podręcznik

Domain

Edukacja i pedagogika

Indeks ISBN

978-83-7587-922-3 978-83-7587-905-6

Pojęcie i przedmiot dyaktyki (dydaktyka jako nauka, podstawowe pojęcia: uczenie się, nauczanie, uczenie, kształcenie, samokształcenie, wychowanie, metody badań dydaktycznych), Proces kształcenia (cele ksztalcenia, nowożytne systemy dydaktyczne, zasady i reguły nauczania, metody nauczania, formy organizacyjne nauczania, środki kształcenia), składniki procesu kształcenia (uczeń, nauczyciel, treść ksztalcenia, szkoła), dydaktyczne problemy współczesności (niepowodzenia szkolne - przyczyny i dydaktyczne środki zaradcze, dydaktyczne aspekty nierówności szans edukacyjnych, próba dydaktycznego bilansu XX i pierwszej dekady XXI wieku).

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 37.091.3 KUP (4 egz.)

Czytelnia

Copies are only available in the library: sygn. 37.091.3 KUP (1 egz.)

Notes:

General note

Poprzednie wydania ogłoszone pod tytułem: Podstawy dydaktyki ogólnej i Podstawy dydaktyki.

Bibliography, etc. note

Bibliografia przy rozdziałach oraz na stronach 331-337, 347-356. Indeksy.

Summary, etc.

Zakres i zawartość: Pojęcie i przedmiot dyaktyki (dydaktyka jako nauka, podstawowe pojęcia: uczenie się, nauczanie, uczenie, kształcenie, samokształcenie, wychowanie, metody badań dydaktycznych), Proces kształcenia (cele ksztalcenia, nowożytne systemy dydaktyczne, zasady i reguły nauczania, metody nauczania, formy organizacyjne nauczania, środki kształcenia), składniki procesu kształcenia (uczeń, nauczyciel, treść ksztalcenia, szkoła), dydaktyczne problemy współczesności (niepowodzenia szkolne - przyczyny i dydaktyczne środki zaradcze, dydaktyczne aspekty nierówności szans edukacyjnych, próba dydaktycznego bilansu XX i pierwszej dekady XXI wieku).