Człowiek ze specjalnymi potrzebami w przestrzeni edukacyjnej i społecznej Polski oraz Republiki Czeskiej

Book

In basket

rate

Człowiek ze specjalnymi potrzebami w przestrzeni edukacyjnej i społecznej Polski oraz Republiki Czeskiej / pod redakcją naukową Zenona Gajdzicy, Izabeli Bieńkowskiej. - Katowice ; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 193 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych ; t. 14)

Author

Gajdzica Zenon (1970- ). Redakcja Bieńkowska Izabela. Redakcja

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Subject

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Czechy Polska

Genre/Form

Praca zbiorowa

Domain

Edukacja i pedagogika

Indeks ISBN

978-83-7850-115-2 (t. 14) 978-83-7308-492-6 (seria)

Scharakteryzowano podobieństwa i rozbieżności w zakresie kształtowania edukacji specjalnej i warunków społecznego funkcjonowania osób niepełnosprawnych na gruncie rozwiązań legislacyjnych, konstruowanych teorii i praktyk społecznych w Polsce i Republice Czeskiej. Skupiono uwagę na segregacji, integracji i inkluzji edukacyjnej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, wybitnie uzdolnionych, z upośledzeniem słuchu, społecznie marginalizowanych uczniów romskich. Porównano oba systemy i sformułowano wnioski dotyczące użyteczności stosowanych koncepcji wczesnej interwencji, edukacji wsparcia i aktywizacji społeczno-zawodowej osób niepełnosprawnych. Zaprezentowano wyniki badań nad dystansem społecznym wobec osób niepełnosprawnych intelektualnie polskich i czeskich studentów. Scharakteryzowano działalność stowarzyszeń z pogranicza polsko czeskiego "Działajmy Razem TRIANON".

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 376-058.53 CZŁ (1 egz.)

Notes:

Bibliography, etc. note

Bibliografie przy pracach.

Summary, etc.

Streszczenie: Scharakteryzowano podobieństwa i rozbieżności w zakresie kształtowania edukacji specjalnej i warunków społecznego funkcjonowania osób niepełnosprawnych na gruncie rozwiązań legislacyjnych, konstruowanych teorii i praktyk społecznych w Polsce i Republice Czeskiej. Skupiono uwagę na segregacji, integracji i inkluzji edukacyjnej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, wybitnie uzdolnionych, z upośledzeniem słuchu, społecznie marginalizowanych uczniów romskich. Porównano oba systemy i sformułowano wnioski dotyczące użyteczności stosowanych koncepcji wczesnej interwencji, edukacji wsparcia i aktywizacji społeczno-zawodowej osób niepełnosprawnych. Zaprezentowano wyniki badań nad dystansem społecznym wobec osób niepełnosprawnych intelektualnie polskich i czeskich studentów. Scharakteryzowano działalność stowarzyszeń z pogranicza polsko czeskiego "Działajmy Razem TRIANON".

Language note

Streszczenie angielskie przy pracach. Wstęp i spis treści także angielski.