SOWA OPAC : Katalog zbiorów Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu - Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 9, Szkoła

Book

In basket

rate

Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 9, Szkoła - przemiany instytucji i jej funkcji / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Anny Gajdzicy. - Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 272 strony : ilustracje ; 24 cm.

Author

Ogrodzka-Mazur Ewa. Redakcja Szuścik Urszula. Redakcja Gajdzica Anna. Redakcja

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Subject

Dziecko zdolne Metody nauczania Nauczycielki i nauczyciele Rozwój psychofizyczny dziecka

Genre/Form

Praca zbiorowa

Domain

Edukacja i pedagogika Psychologia

Indeks ISBN

978-83-7850-657-7 ("Impuls", t. 9) 978-83-7587-468-6 (całość)

Tom poświęcony postrzeganiu współczesnej szkoły, jako środowiska służącego uczeniu się i poznawaniu świata. Podjęto próbę wskazania nowych strategii edukacyjnego działania: refleksyjności i myślenia krytycznego wobec poszukiwania, tworzenia i zmiany w aktywności dziecka i nauczyciela. Omówiono: diagnozowanie dojrzałości neuropsychologicznej dzieci sześcio- i siedmioletnich; edukację włączającą w procesie wychowania i kształcenia dzieci z uszkodzeniami słuchu i wzroku; kształcenie dzieci utalentowanych w Polsce i za granicą (na przykładzie szkół kanadyjskich); koncepcję i model uzdolnień matematycznych opracowaną przez E. Gruszczyk Kolczyńską; znaczenie zadań problemowych we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej; aktywne uczenie się muzyki w pedagogice Edwina E. Gordona; terapeutyczne walory muzyki w aktywizacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym; kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji; przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniem w szkole wiejskiej w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych.

W publikacji zawarto artykuły:

Przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniem w szkole wiejskiej w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych / Justyna Miko-Giedyk.

Znaczenie praktyki dla budowania doświadczenia i wiedzy pedagogicznej u kandydatów do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji / Anna Buła.

Dzieci uzdolnione matematycznie na początku nauki szkolnej/ Karolina Skarbek.

Aspekty edukacyjne i wychowawcze kształcenia plastycznego dzieci/ Ernest Zawada.

Zadania problemowe we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej / Renata Reclik.

Osiągnięcia twórcze w samoocenie nauczycieli kształcenia wczesnoszkolnego / Tatiana Kłosińska

Kształcenie nauczcieli wczesnej edukacji - teraźniejszość i przyszłość / Elżbieta Marek.

Szkoła i nauczyciel w organizowaniu środowiska uczenia się młodszych uczniów/ Gabriela Kapica.

Szkoła - miejsce rozwoju czy narzędzie reprodukcji struktur społecznych/ Małgorzata Zalewska-Bujak.

Szkoła jako środowisko blokujące potencjał twórczy uczniów/ Jolanta Bonar.

Kształcenie dzieci utalentowanych. Przegląd badań dotyczących praktyki w szkołach kanadyjskich / Małgorzata Gil.

Samoocena uczniów związana z wyglądem / Gabriela Piechaczek-Ogierman.

Kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji - teraźniejszość i przyszłość / Elżbieta Marek.

Emocjonalno-społeczny kontekst procesu uczenia się języka jako narzędzia poznania i komunikacji przez dziecko w wieku wczesnoszkolnym / Ewa Kochanowska.

Realizacja idei integracji i edukacji włączającej w procesie wychowania i kształcenia dzieci z uszkodzeniami słuchu i wzroku / Agnieszka Dłużniewska, Izabella Kucharczyk.

Diagnozowanie dojrzałości neuropsychologicznej do szkolnego uczenia się dzieci sześcio- i siedmioletnich / Celestyna Grzywniak.

Terapeutyczne walory muzyki w aktywizacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Anna Stawecka.

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 37.091.3 EDU (1 egz.)

Notes:

General note

Artykuły tej ksiązki skatalogowano pod własnymi tytułami, są dostepne pod tytułem pracy zbiorowej.

Bibliography, etc. note

Bibliografia przy pracach.

Summary, etc.

Streszczenie: Tom poświęcony postrzeganiu współczesnej szkoły, jako środowiska służącego uczeniu się i poznawaniu świata. Podjęto próbę wskazania nowych strategii edukacyjnego działania: refleksyjności i myślenia krytycznego wobec poszukiwania, tworzenia i zmiany w aktywności dziecka i nauczyciela. Omówiono: diagnozowanie dojrzałości neuropsychologicznej dzieci sześcio- i siedmioletnich; edukację włączającą w procesie wychowania i kształcenia dzieci z uszkodzeniami słuchu i wzroku; kształcenie dzieci utalentowanych w Polsce i za granicą (na przykładzie szkół kanadyjskich); koncepcję i model uzdolnień matematycznych opracowaną przez E. Gruszczyk Kolczyńską; znaczenie zadań problemowych we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej; aktywne uczenie się muzyki w pedagogice Edwina E. Gordona; terapeutyczne walory muzyki w aktywizacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym; kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji; przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniem w szkole wiejskiej w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych.

Language note

Tekst częściowo czeski, słowacki. Streszczenia angielskie, polskie przy pracach. Spis treści także angielski.