SOWA OPAC : Katalog zbiorów Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu

Gra planszowa

W koszyku

oceń

Szeregi / prof. dr hab. Jagoda Cieszyńska, mgr Agata Dębicka. - Kraków : Centrum Metody Krakowskiej, [ok. 2018]. - 1 pudełko (wiele elementów) : ilustracje ; 16x23x4 cm.

Autor

Cieszyńska-Rożek Jagoda (1955- ) Autor Dębicka Agata Autor

Forma i typ

Gry i zabawki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat

Temat

Myślenie Percepcja wzrokowa

Gatunek

Gry i zabawy dziecięce Gry i zabawy umysłowe Układanki

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Hobby i czas wolny

Szereg jest ciągiem elementów ustawionych obok siebie w linii prostej – przytoczona najprostsza definicja ujmuje to, co najistotniejsze w języku mówionym i pisanym. Dzięki linearnemu porządkowi głosek w słowach i liter w wyrazach zapisanych, możliwe jest budowanie znaczeń. Jakiekolwiek zakłócenie tego porządku nadaje wypowiedzeniu inny sens (kot : kto, nos : son, seton : notes). Liczne błędy w uszeregowaniu znaków językowych można obserwować u dorosłych osób z afazją, u dzieci z autyzmem, alalią i afazją dziecięcą, u uczniów z dysleksją, a także u osób uczących się języków obcych.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. POM 254 (1 egz.)

Długość kolejki oczekujących: 1.

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Pudełko zawiera: 63 elementy - 3 zestawy: 21 obrazków rosnącej i malejącej wielkości, 20 obrazków rosnącej lub malejącej intenstywności barwy, 22 obrazki stopniowego domykania rysunku, 1 instrukcję.

Na pudełku: Terapia neurobiologiczna. Rekomendacja prof. Jagody Cieszyńskiej.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Szereg jest ciągiem elementów ustawionych obok siebie w linii prostej – przytoczona najprostsza definicja ujmuje to, co najistotniejsze w języku mówionym i pisanym. Dzięki linearnemu porządkowi głosek w słowach i liter w wyrazach zapisanych, możliwe jest budowanie znaczeń. Jakiekolwiek zakłócenie tego porządku nadaje wypowiedzeniu inny sens (kot : kto, nos : son, seton : notes). Liczne błędy w uszeregowaniu znaków językowych można obserwować u dorosłych osób z afazją, u dzieci z autyzmem, alalią i afazją dziecięcą, u uczniów z dysleksją, a także u osób uczących się języków obcych.