Wobec

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Wobec "odmienności...?" : pedagogiczne konotacje / red. Marzena Dycht, Lidia Marszałek ; Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Wydział Nauk Humanistycznych. Instytut Pedagogiki im. Św. Jana Bosko. - Warszawa : Wydawnictwo Salezjańskie : Instytut Pedagogiki im. Św. Jana Bosko Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2008. - 327, [1] s. : ilustracje ; 21 cm.

(Educatio)

Autor

Dycht Marzena (1976- ). Redakcja Marszałek Lidia. Redakcja

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością

Gatunek

Materiały konferencyjne Praca zbiorowa

Indeks ISBN

978-83-7201-376-7 (Wydaw. Salezjańskie)

Zbiór artykułów teoretycznych i badawczych. Omówiono: nadzieję chrześcijańską, postmodernizm i antypedagogikę, status społeczny osób niepełnosprawnych do końca XVIII w. edukację osób niepełnosprawnych, cele przybliżania uczniom zagadnienia niepełnosprawności, integrację szkolną dzieci niesłyszących, problemy rodzin wychowujących dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym, sytuację szkolną niepełnosprawnych intelektualnie wychowanków domów dziecka, ekspresję plastyczną dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, kształcenie przedszkolne dzieci z wadą słuchu metodą Montessori, trudności kształcenia uczniów z dysfunkcją wzroku w szkole integracyjnej, zespół Aspergera, krzywdzenie dziecka, FAS i zasady pracy z dzieckiem z FAS, stosunek nauczycieli do uczniów dyslektycznych, poczucie sensu życia u byłych wychowanków domów dziecka, działalność Pomnika-Domu Dziecka w Siedlcach, działania świetlicy środowiskowej dla dzieci pochodzenia romskiego i polskiego w Radomiu, depresję u dzieci, edukację medialną dzieci.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 376-056.26/.36 WOB (1 egz.)

Strefa uwag:

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Zbiór artykułów teoretycznych i badawczych. Omówiono: nadzieję chrześcijańską, postmodernizm i antypedagogikę, status społeczny osób niepełnosprawnych do końca XVIII w. edukację osób niepełnosprawnych, cele przybliżania uczniom zagadnienia niepełnosprawności, integrację szkolną dzieci niesłyszących, problemy rodzin wychowujących dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym, sytuację szkolną niepełnosprawnych intelektualnie wychowanków domów dziecka, ekspresję plastyczną dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, kształcenie przedszkolne dzieci z wadą słuchu metodą Montessori, trudności kształcenia uczniów z dysfunkcją wzroku w szkole integracyjnej, zespół Aspergera, krzywdzenie dziecka, FAS i zasady pracy z dzieckiem z FAS, stosunek nauczycieli do uczniów dyslektycznych, poczucie sensu życia u byłych wychowanków domów dziecka, działalność Pomnika-Domu Dziecka w Siedlcach, działania świetlicy środowiskowej dla dzieci pochodzenia romskiego i polskiego w Radomiu, depresję u dzieci, edukację medialną dzieci.