Dziecko z zaburzeniami w rozwoju : konteksty diagnostyczne i terapeutyczne

No cover

Book

In basket

rate

Dziecko z zaburzeniami w rozwoju : konteksty diagnostyczne i terapeutyczne / pod redakcją naukową Beaty Cytowskiej i Barbary Winczury. - Wydanie II. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. - 308 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

ISBN: 83-7308-725-7

Temat: Diagnoza pedagogiczna ; Dziecko z niepełnosprawnością ; Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ; Wsparcie edukacyjne ; Praca zbiorowa

Artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami, są dostepne pod tytułem pracy zbiorowej.

Bibliografie przy pracach.

Streszczenie: Zbiór artykułów dotyczący: diagnozy dziecka z zaburzeniami w rozwoju, diagnozy psychologicznej i testowego diagnozowania intelektu, podejścia diagnostycznego wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, diagnozy i terapii deficytów poznawczych dziecka autystycznego oraz dziecka z dysleksją, programów wczesnej interwencji O.I.Lovaasa i S.Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem, strategii utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem, wczesnego wspomagania rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody R.Castillo Moralesa, wpływu rehabilitacji w wodzie na usprawnianie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem.

W publikacji zawarto artykuły:

Diagnoza dziecka z zaburzeniami w rozwoju : konteksty definicyjne / Małgorzata Prokosz (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Podejście diagnostyczne wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Beata Cytowska (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Diagnoza i terapia deficytów poznawczych dziecka autystycznego na podstawie koncepcji teorii umysłu / Barbara Winczura (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

O dwóch takich, co... dostali diagnozę : problematyka diagnozy dziecka z dysleksją / Julita Urbaniuk (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Programy wczesnej interwencji O. I. Lovaasa i S. Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem / Małgorzata Skórczyńska (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

ADHD : terapia czy inne spojrzenie na dziecko? / Beata Cytowska (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? : strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem / Julita Urbaniuk (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Terapia poprzez dramę dziecka napotykającego trudności w szkole / Elżbieta Jezierska-Wiejak (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Dziecięca obecność w działaniach artystycznych / Maria Jabłońska (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Warszawski).

Dolnośląski Ośrodek Osób Twórczych jako przykład zintegrowanych działań dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej / Małgorzata B. Siemież (Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji TWP).

Improwizacje na dziecięcych instrumentach perkusyjnych w muzykoterapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi / Paweł Cylulko.

Wczesne wspomaganie rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody R. Castillo Moralesa / Anna Regner.

Nauczanie Kierowane dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym / Agnieszka Drzazga.

Wpływ rehabilitacji w wodzie na usprawnienie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem / Wiesław Cieślicki (Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 we Wrocławiu).

Aktywność ruchowa jako forma rehabilitacji młodzieży oraz dzieci niewidomych i słabowidzących na przykładzie zimowych obozów integracyjnych / Dariusz Rutkowski (Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu).

Edukacja seksualna uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną / Teresa Malik (Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 we Wrocławiu).

Niedoceniony w wychowaniu dziecka - świat uczuć / Andrzej Ładyżyński (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Podejście zorientowane na rodzinę we współczesnej teorii i praktyce wczesnej interwencji / Małgorzata Skórczyńska (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego).

Diagnoza rodziny biologicznej w pracy z wychowankiem domu dziecka / Małgorzta Prokosz (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski).

Porozumiewanie się dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w codziennych sytuacjach / Lidia Witak-Światłowicz.

Pojęcie diagnozy psychologicznej i problem testowego diagnozowania intelektu / Maria Szecówka (Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski).

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia

All copies are currently on loan: sygn. 290361 (1 egz.)

Notes:

General note

Artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami, są dostepne pod tytułem pracy zbiorowej.

Bibliography, etc. note

Bibliografie przy pracach.

Summary, etc.

Zbiór artykułów dotyczący: diagnozy dziecka z zaburzeniami w rozwoju, diagnozy psychologicznej i testowego diagnozowania intelektu, podejścia diagnostycznego wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, diagnozy i terapii deficytów poznawczych dziecka autystycznego oraz dziecka z dysleksją, programów wczesnej interwencji O.I.Lovaasa i S.Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem, strategii utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem, wczesnego wspomagania rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody R.Castillo Moralesa, wpływu rehabilitacji w wodzie na usprawnianie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem.