SOWA OPAC : Katalog zbiorów Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu

60 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Jak porozumiewają się dzieci niesłyszące z osobami słyszącymi : analiza wybranych interakcji komunikacyjnych / Alicja Rakowska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe AP, 2000. - 184, [3] s. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 294)

ISBN: 83-7271-043-0

Temat: Dziecko głuche - język ; Komunikacja społeczna ; Mowa ; Rozwój psychiczny ; Podręcznik

Bibliogr. s. 180-[185].

Streszczenie: Książka ukazuje związek między aktywnością dzieci niesłyszących a ich rozwojem językowym. Szczególną uwagę zwrócono na porozumiewanie się dziecka niesłyszącego w przedszkolu, rodzinie i szkole w aspekcie jego aktywności oraz środowiska, w którym żyje i którego wpływom podlega. Praca zalecana studentom pedagogiki specjalnej oraz nauczycielom zajmującym się zagadnieniami związku między uszkodzeniem słuchu a opanowaniem systemu języka.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 283279, 283278 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ojciec wobec osiągnięć edukacyjnych dziecka niesłyszącego / Katarzyna Plutecka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2013. - 234 strony : ilustracje ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 648)

ISBN: 978-83-7271-795-5

Temat: Dziecko głuche ; Efektywność nauczania ; Osiągnięcia szkolne ; Ojcostwo ; Monografia

Bibliografia na stronach 210-230.

Streszczenie: W książce omówiono teoretyczne podstawy badań. Przedstawiono problematykę ojca i ojcostwa w świetle literatury przedmiotu. Poszukiwania istoty ojcostwa w dyskursie interdyscyplinarnym, uwzględniającym poglądy filozofów, psychologów, pedagogów, jak też historyczne przemiany socjokulturowe i aktualne ujęcie biologiczno-medyczne. Opisano udział ojca w rozwoju dziecka z perspektywy ekologicznej. Trudności ojca dotyczące wyników edukacyjnych ich dziecka niesłyszącego. Zaprezentowano badania empiryczne i różne wymiary wsparcia społecznego ojca i osiągnięć edukacyjnych dziecka niesłyszącego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 305763 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Czy mogę już iść do szkoły? : diagnoza gotowości szkolnej dziecka z uszkodzonym narządem słuchu / Katarzyna Bieńkowska. - Radom : Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB, [2012]. - 19 stron ; 30 cm.

ISBN: 978-83-7789-071-4

Temat: Diagnoza pedagogiczna ; Dojrzałość szkolna ; Dziecko głuche ; Dziecko niedosłyszące ; Dziecko w wieku przedszkolnym ; Rozwój psychofizyczny dziecka ; Poradnik

Na okładce podtytuł: zeszyt wstępny.

Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 13-19.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 304767 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko w autoportrecie z zamalowaną twarzą : psychiczne mechanizmy zaburzeń rozwoju tożsamości dziecka głuchego i dziecka z opóźnionym rozwojem mowy / Marina Zalewska. - Warszawa : Jacek Santorski & Co Wydawnictwo, copyright 1998. - 234, [2] strony, [4] strony tablic : ilustracje ; 20 cm.

ISBN: 83-86821-51-5

Temat: Dziecko głuche ; Dziecko z opóźnionym rozwojem mowy ; Psychoterapia ; Rozwój psychofizyczny dziecka ; Psychologia kliniczna ; Psychologia rodziny ; Wychowanie w rodzinie ; Zaburzenia mowy ; Zaburzenia psychomotoryczne ; Opracowanie

Bibliografia na stronach 229-234.

Streszczenie: Praca napisana z pozycji psychologa praktyka, stykającego się z problemami diagnostycznymi i terapeutycznymi. Autorka przyjmuje perspektywę fenomenologiczną, tzn. doświadczającego siebie dziecka i doświadczającego siebie jego rodzica w kontakcie interpersonalnym. Przedstawia mechanizmy zaburzeń rozwoju tożsamości u dzieci głuchych, a w zaburzeniach tych dopatruje się przyyczyn w trudności rozwoju emocjonalno-społecznym. Podobnie omawia związek między zaburzeniami rozwoju tożsamości dzieci z opóźnionym rozwojem mowy a patologią rozwoju mowy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 276626 (1 egz.)