SOWA OPAC : Katalog zbiorów Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu

93 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Ocenianie szkolne wspierające rozwój ucznia / Iwona Kopaczyńska ; Uniwersytet Zielonogórski w Zielonej Górze. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - 309, [3] strony : ilustracje ; 24 cm.

ISBN: 83-7308-305-7

Temat: Dziecko w wieku wczesnoszkolnym ; Nauczanie początkowe ; Oceny szkolne ; Psychologia dziecka ; Uczniowie szkół podstawowych ; Wsparcie edukacyjne ; Polska ; Zielona Góra (woj. lubuskie ; okolice) ; Raport z badań

Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 293-308.

Streszczenie: Próba konfrontacji powszechnie panujących poglądów, wyrażonych w stereotypowym myśleniu o ocenianiu, a ujęciem tego zagadnienia w kontekście wspierania rozwoju ucznia (w edukacji wczesnoszkolnej). Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej, w których omówiono dotychczasowy dorobek w zakresie problematyki oceniania szkolnego z różnych perspektyw, przedstawiono koncepcję badań w celu wglądu w praktykę oceniania szkolnego oraz podano wyniki badań.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 287636, 287635 (2 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37.09 KOP (CZYTELNIA) (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rodziny zrekonstruowane : dziecięca percepcja postaw rodzicielskich a ich sytuacja szkolna / Barbara Kromolicka. - Szczecin : Wydawnictwo Naukowe US, 1998. - 126, [1] strona ; 24 cm.

(Rozprawy i Studia / Uniwersytet Szczeciński ; t. 289)

ISBN: 83-87341-79-7

Temat: Adaptacja społeczna ; Dzieci ; Postawy rodzicielskie ; Psychologia dziecka ; Rodzina ; Rodzina zrekonstruowana ; Spostrzeganie społeczne ; Szkolnictwo ; Uczniowie szkół podstawowych ; Wychowanie w rodzinie ; Opole Lubelskie (woj. lubelskie) ; Opracowanie ; Raport z badań

Bibliografia na stronach 119-126.

Streszczenie angielskie.

Streszczenie: Metodologia i wyniki badań własnych przeprowadzonych w 23 szkołach Opola - badano dzieci w wieku 8-15 lat żyjące w rodzinach rekonstruowanych i dzieci z rodzin naturalnych (jako grupę kontrolną). Badano dziecięcą percepcję postaw rodzicielskich i poziom przystosowania szkolnego dzieci oraz sprawdzano korelację pomiędzy wskaźnikami postaw rodzicielskich a wskaźnikami przystosowania szkolnego dzieci. W części teoretycznej podsumowanie różnych opracowań naukowych nt. percepcji interpersonalnej w rodzinie, postaw rodzicielskich i wpływu rodziny na przystosowanie szkolne dziecka, a także rezultaty wcześniejszych badań rodzin zrekonstruowanych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 281919 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Integracja dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu i szkole : (raport z badań) / Małgorzata Apolinarska, Grażyna Dryżałowska, Ewa Kleszczewska-Pyra, Maria Libiszowska-Żółtkowska, Barbara Łuczak-Okrasińska, Elżbieta Stojnowska. - Wydanie I. - Warszawa : Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN : Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, 1994. - 191 stron : ilustracje ; 21 cm.

ISBN: 83-86166-25-8 (IFiS PAN)

Temat: Dziecko w wieku przedszkolnym ; Dziecko z niepełnosprawnością ; Kształcenie integracyjne ; Nauczyciele ; Nauczyciele przedszkoli ; Nauczyciele szkół podstawowych ; Postawy ; Psychologia dziecka ; Uczniowie klas początkowych ; Polska ; Warszawa (woj. mazowieckie) ; Raport z badań

Bibliografia przy rozdziałach.

Raporty z badań mające na celu skonfrontowanie istniejących modeli integracji dzieci niepełnosprawnych w przedszkolach i szkołach z praktyką pedagogiczną. Oceniono stopień faktycznej integracji w przedszkolach integracyjnych, porównano sytuację dzieci niepełnosprawnych w podstawowych szkołach masowych i szkołach integracyjnych, ukazano postawy nauczycieli szkół podstawowych wobec niepełnosprawnych uczniów oraz zanalizowano funkcjonowanie systemu kształcenia integracyjnego w szkołach masowych. Przedstawiona realizacja koncepcji kształcenia integracyjnego w wybranych placówkach szkolnictwa masowego w Polsce wskazuje, że większość założeń teoretycznego modelu nie ma odzwierciedlenia w rzeczywistości.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 271493 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc psychopedagogiczna dzieciom niepełnosprawnym / pod redakcją Janiny Wyczesany. - Częstochowa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1995. - [2], 265 stron : ilustracje ; 24 cm.

ISBN: 83-7098-155-0

Temat: Kształcenie nauczycieli ; Nauczanie indywidualne ; Dziecko z niepełnosprawnością ; Komunikacja społeczna ; Młodzież z niepełnosprawnością ; Nauczyciele przedszkoli ; Nauczyciele szkół podstawowych ; Osoby z zespołem Downa ; Pedagodzy specjalni ; Pedagogika specjalna ; Pomoc psychologiczno-pedagogiczna ; Uczniowie klas początkowych ; Wypalenie zawodowe ; Praca zbiorowa

Bibliografia przy pracach.

Streszczenie angielskie przy pracach.

Streszczenie: Zbiór prac koncentrujących się na możliwościach działań profilaktycznych i terapeutycznych w szkole podstawowej oraz roli kadry pedagogicznej w procesie rewalidacji. Omówiono pomoc psychologiczno-pedagogiczną w okresie wczesnoszkolnym, proces integracji w szkole powszechnej oraz nauczanie indywidualne w systemie kształcenia specjalnego. Nakreślono warunki adaptacji nauczycieli do pracy z dziećmi odchylonymi od normy. Przedstawiono uwarunkowania startu zawodowego pedagogów specjalnych oraz propozycje programowe kształcenia nauczycieli w kolegiach nauczycielskich.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 271476 (1 egz.)